汪文君 居玉龙 王伟 吴娜

摘 要：分析了在教育部门监管的条件下，学校和教师积极参与线上教学方法改革的博弈结果，并提出了一些对策，提高学校和教师参与教学方法改革的积极性。

关键词：教育教学改革;有关部门，学校合作;博弈

1 绪论

线上教学对学生和教师而言都是新的挑战，不仅需要教师改善教学方法来提高学生的学校效率，也需要学校积极支持。但是在实践中，教师和学校的积极性难以保证，因此研究有效对策，提高教师和学校的积极性意义重大。已有研究中，关于线上教学的教育研究较少。2020年以前与线上教学有关的教育研究大多是关于线上教学背景下的健康教育研究以及SARS后的教育反思研究，2020年以来有研究者总结了线上教学实践案例，探讨了居家学习困境的解决方案和线上教学模式下学生学习质量提升的途径，但针对线上教学背景下的学生学习模式的调查研究较少。为了使线上教育教学模式能够更好地应对重大问题带来的挑战，也为了抓住契机促进教育教学模式未来能更好地发展，本文通过博弈论对有关部门监管下的教育教学模式进行分析并提出针对性建议。

2 博弈模型构建和分析

在对线上教学中教师与学校两方的博弈研究中，学校和教师是局中人，有关部门则扮演一个监管者的角色。对于该博弈的分析分为两个方面。一方面是有关部门不介入监管时，线上教育教学政策完全由学校与教师执行。……