张帅佳

（天津师范大学 心理学部，天津 300387）

一、问题提出

社交焦虑是指个体在实际的或想象的社交情境中，由于认为自己无法成功处理社交互动中固有的评价事件而引起的焦虑[1]。作为目前最常见的心理健康障碍之一，它与抑郁症、广泛性焦虑症和药物滥用等其它心理障碍具有很大的相关性[2]，因而对于人们的身心健康具有重要影响。大学生作为一个“特殊”群体，高中紧迫的学习生活和沉重的学习压力使得他们大多只关注学习而忽略了社交，大学学习生活相对自由，而他们却可能已经不知道如何社交，也不愿意进行社交了，再加上智能手机的逐渐普及，很多交流互动都可以选择通过网络完成，这给大学生躲避社交提供了条件，因而大学生是社交焦虑的易感人群。从现有的关于大学生心理健康的文献中可以了解到，社交焦虑是影响大学生心理健康较为严重的问题之一[3]。由此可见，探讨大学生社交焦虑的影响因素和形成机制并以此为依据进行干预对促进大学生的心理健康具有重要的现实意义。

以往许多研究探讨了父母教养方式对社交焦虑的影响。这些研究的结果大体趋向一致，即父母教养方式与社交焦虑之间存在显著相关，其中良好、积极的父母教养方式有利于个体的健康成长，而不恰当、消极的父母教养方式则会增加个体出现社交焦虑的风险。父母在教育孩子的过程中给予孩子充分的理解与支持，有利于孩子更好的面对外界的压力，降低他们的社交焦虑[4]。……