祁 长 兴

(沈阳师范大学 软件学院, 沈阳 110034)

0 引 言

产教融合是高校以企业对人才的需求作为培养方向,向企业输送能够满足生产发展的专业领域人才的一种办学模式,可以有效提升学生的就业能力,为企业减少招聘与培训的成本。从目前的实践效果来看,对学校的教育方向可以起到明确的指引[1-2]。

程序设计类课程是计算机专业课程的重要组成部分,主要包括语言类、数据库类、算法类等,课程的显著特点是以专业基础理论课为基础,偏重实践,对提升学生的专业实践能力、动手能力,以及创新思维起着重要作用,是实现产教融合的重要切入点。提升程序设计类课程教学质量有利于推动高校可持续发展和人才培养质量提升,并对学生就业后从事相关工作起重要的铺垫作用[3-5]。

本文立足于计算机专业程序设计类课程教学实践,以提升学生实践能力为着力点,建立相关的教学资源,实施面向任务、面向过程的教学考核模式,并以“C#程序设计”和“ .Net项目开发实践”的课程教学为例,进行实践验证。

1 传统教学存在的问题

经过多年的教学实践,沈阳师范大学软件学院在程序设计类课程的教学实践中取得很多有益和值得推广的经验,同时也发现了一些普遍存在的问题。

1) 教学内容不能完全满足企业对人才的需求,有些专业知识并非企业所需[6]。

2) 教学资源建设有待加强。很多教材和网络电子资源没有跟上IT技术的最新发展需求。

3) 双师型队伍建设不足。……