江苏省淮州中学 谢继合 王洪亮

新材料作文给了学生很大的发挥余地，学生可以根据材料内容发散思维，设定主题思想，进行写作。然而新材料作文的这种自由性却让不少学生陷入困惑，他们不知该如何艺术地进行构思，合理选择主题材料，并让作品的思想境界得以提升。因此，在高中写作教学中，教师要引导学生积极进行作文升格训练，使他们学会更好地遣词造句，灵活组织材料，写出耐人寻味的作品。

一、美化语言，赋予文学气息

在创作新材料作文的时候，很多学生将写作的焦点放在如何审题立意，写出耐人寻味的作品上，忽视了对语言的掌控。所以，在指导学生升格作文的时候，教师要鼓励他们美化语言，思考如何让作品展现出文学气息。若能适当运用修辞手法、合理引用古诗词和名人名言，会使文章变得更优美。

2019高考作文主题是“中国味”，教师鼓励学生进行创作。很多学生想写中华民族的优秀传统，展现海纳百川、开阔博大的中国精神，但是在具体创作的时候，却只是说了很多空洞的道理，缺乏文学气息，作品的语言也不够优美。教师鼓励学生运用排比的手法进行创作，一一列出具有中国味的典型例子，在运用排比的同时还要试着加入比喻、拟人等修辞手法，并试着引用、化用名人名言，这样能起到优化语言的效果。学生尝试进行修改：“中国味是‘一蓑烟雨任平生’的洒脱和自然，但是同时也有着‘死亦为鬼雄’的豪迈，又夹杂着‘梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴’的缠绵和深情……”在这里学生运用了排比和引用的手法，增添了文章的文学色彩。