闫朝霞（河南大学第一附属医院内分泌科，河南 开封475000）

T2DM系因胰岛素抵抗而使血糖水平持续升高的一种慢性代谢疾病，病程长、并发症多，临床上需多手段、全方面的治疗和干预［1］。研究认为，建立高水平的自我管理行为是目前最佳的糖尿病干预模式［2］。护理人员常通过门诊健康宣教提高糖尿病患者的自我管理水平，增强患者自护能力，降低并发症的致残率，以达到更好的治疗效果和预后。但常规的门诊教育缺乏专科的针对性，与患者的联系不够密切［3］。本研究旨在探讨糖尿病护理门诊系统化教育对T2DM患者自我管理水平的作用及其影响因素。报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料选取2019年1月～2020年1月我院收治的青中年T2DM患者200例。随机分为观察组、对照组各100例。观察组中男48例、女52例；年龄24～49(42.5±7.5)岁；病程2～19(10.5±3.9)年。对照组中男54例、女46例；年龄25～51(41.3±4.6)岁；病程3～18(11.9±3.3)年。两组一般资料比较，无显著差异（P＞0.05）。纳入标准：（1）经胰岛功能检查诊断为2型糖尿病；（2）初中及以上文化水平；（3）均已签署知情书并自愿参与。排除标准：（1）合并严重心、脑、肾和神经病变并发症；（2）合并认知功能异常；（3）年龄大于60岁者。本研究经我院伦理委员会批准。

1.2 方法两组均接受基础的T2DM治疗，定期注射胰岛素并服用口服降糖药物。对照组采用常规门诊健康宣教，包括饮食治疗、用药嘱咐和基础知识教育。观察组采用糖尿病护理门诊教育，包括：（1）小组建立：建立糖尿病门诊护理教育管理团队，由我院专科医生、糖尿病教育护士、临床营养师组成。……