本刊综合

新闻链接：“卖了一麻袋的书，最后只能买得起一个麻袋。”“定价 1000 多元的书 10 多元就卖给了废品站。”网络上不时能看到毕业生类似的留言。近日媒体报道，虽然在义务教育阶段，部分免费教材已经展开循环使用，但是与大中小学生每年使用的教材总数相比，已循环使用的教材数量仍不及教材总量的零头。二手教材难以循环使用，造成了很大的浪费。

国家新闻出版署提供的数据显示，近5年全国中小学课本及教学用书、大中专教材、业余教育课本及教学用书的零售数量，平均每年约28亿册、金额超200亿元。这些教材若循环使用一年，节约的费用可援建约4万所希望小学。

教材作为一种载体，留下的是知识，承载的是努力学习的回忆，如果将其传承給有需要的人，会更具价值和意义。一方面能节约资金，减少树木、纸张、印刷等方面的消耗，另一方面也能从小培养学生环保、节约的意识。令人遗憾的是，教材循环利用现状堪忧。

教材循环使用之所以阻力重重，在于现实中还面临诸多堵点。一是在种类繁多的纸制品中分拣可二次利用的书本，前期人工成本过高、后期销售渠道太少，无法形成完整产业链。二是对于教材是否会改版、旧书的卫生情况如何，家长和学生难免心存疑虑。三是政策法规不完善，二手教材卖家或遭遇法律风险等。

促进教材循环使用是一个系统工程，有赖于学生及家长、学校、教育部门、教材出版商、相关平台的共同努力。……