吴晓娟

自己多年的教师生涯，对老师这两个字熟得不能再熟，上学期间称呼自己的老师，被自己的学生天天叫老师，同事之间互称老师，老师已经成了脱口而出的代名词。上周末回家碰上小学一年级的启蒙老师王老师，一声发自肺腑的“王老师”，诠释了我对“老师”这两个字重新的认识。

王老师今年应该有七十多岁了，个头不到一米五，身体瘦瘦的，声音弱弱的，短发头，总是一脸慈祥。听妈妈说王老师老家在河南，村东头的改娃叔是贫农，三十岁还未成家，成了村里的头号大事，热心人介绍了王老师，王老师家人答应了，但提出一个条件，因为个头小，体质瘦弱，不能到农田里干活，希望能安排到村里的小学，村委会为了促成这一桩婚姻答应了，于是王老师就成了民办教师，开始了她的教书生涯。

因为读书不多，王老师是边学边教，每年只教一年级。所以王老师教遍了村里所有的孩子，我姐、我哥、我、我侄女、我侄子，我们家的启蒙教育都来自王老师。因为王老师只教一年级，又是同村，相互间都认识，所以村里的孩子没上学就按家里习惯称王老师为婶、姨、奶，上了一年级时只在课堂上称呼王老师，下了课，上完一年级就全部改口了，所以王老师教了一辈子书，但是在课堂外叫她王老师的几乎没一人，我也是上完一年级后就随着习惯称呼王老师为姨了。

随着教龄的增长，自己对教育也有了更多切身的理解。爱因斯坦说：所谓教育，就是学校知识全部忘光仍能留下的东西。王老师教了最初的识字写字，具体每个字如何学会读和写全然记不得了，自己从一路上学到工作，每天都要和文字打交道，我想现在写的每一个字都来源于王老师的启蒙。印象中王老师总是踮起脚尖，尽力一笔一画把每一个字写得端端正正，拿着教棍，敲着黑板，声音不大，却不厌其烦地一遍遍领读。王老师从不发脾气，从来都是一脸笑容，從来都是和颜悦色，从不扬起教棍打孩子们。王老师教了一辈子一年级，教了村里几代人，教会了我们村所有孩子们的识字写字，孩子们对她的称呼从姨到奶，面对各种调皮捣蛋的孩子从不发脾气，一般人做不到，但王老师做到了，这是一种多么伟大的教师情怀啊。

听妈妈说，王老师退休前转了公办教师，现在退休工资也挺高的。前些年村子拆迁了，学校也拆了，村民都搬进了小区里，学校建在小区的西南角，小区的广场很多，但王老师最喜欢的还是每天都在小区学校前的广场散步，总是满脸慈祥地隔着校门望着学校内的孩子们。每天在学校门口碰到的熟人都曾是自己的学生，见面打招呼都随口以阿姨奶奶称呼，大家似乎都忘了曾经的王老师。

我经常回家，但却不经常碰上王老师，偶尔遇一次，也是习惯叫姨，这一次周末回家刚好在小区学校门口碰上，距离上一次也有好几年了，一种对教育的深层理解让我脱口而出“王老师，你好”，顺便给旁边的女儿介绍说这就是妈妈的启蒙老师。看见王老师愣了一下，眼睛里突然闪烁出惊喜，拉着我的手，叫着我的名字，脸上洋溢着一股教师的自豪感。

十年树木，百年树人。老师教给孩子们的不仅仅是书本知识，还有其他精神的感染，学生所获得的收获可以是当下见效的，也可以是多年后才感悟见效，可以大声说出来，也可以藏在心底。王老师四十年前教会了我识字，四十年后却让我发自肺腑从“姨”改口到“老师”，这是我从教二十多年对教育的理解，也是我从王老师那里所受到的教育！

作者单位：宝鸡市姜谭高中