刘永兵

[摘 要]对于多民族国家，国家认同和民族认同往往会产生一定的冲突，甚至会影响到国家的稳定和地区的发展，影响少数民族大学生对国家的认同，导致国家认同的弱化。高校要不断探索少数民族大学生国家认同提升的路径，通过“民汉合班”授课的形式加强民汉大学生语言、文化、价值观的互相融合发展，实现国家认同和民族认同的和谐统一，加强国家认同的构建。

[关键词]少数民族; 国家认同;实现路径;民汉合班

[中图分类号] D621.5[文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）02-0043-04

一、国家认同问题

“认同”的内涵是指“对差异之上的同一性的辩证思考，是对事物自身、事物与其他事物之间差异性的同一性确认”[1]。由此可知，認同指在差异基础上建立的对同一性的确认。将认同的概念与“国家认同”联系起来，指“归属于哪种国家范畴或者组织”，同时政治取向也由此产生。

近年来，在全球化趋势不断深入、多元文化和价值观不断被冲击的形势下，少数民族大学生国家认同的研究被提到越来越高的地位。

少数民族大学生的国家认同教育有着较为重要的意义：一方面，作为当代大学生中的一员，其承载着中华民族伟大复兴的历史使命;另一方面，作为少数民族地区精英人才的代表，其肩负着少数民族地区繁荣发展的重要任务，是民族发展的重要实践者，对少数民族地区具有示范作用，是少数民族地区经济社会发展、政治思想稳定的核心力量，他们的国家认同观念，应引起全社会的广泛关注。……