黄璜 梧州学院

当前我国社会对人才的要求在不断提升。综合性、高质量的人才受到了行业的关注，人才需求的变化在一定程度上推动了教学行业的变革，教学的课程设计以及教学目标都在不断发展与创新。在协同创新的视域下，视觉传达设计专业对人才培养的要求不断提升。为了满足人才培养的需要，学生在校期间需锻炼出成熟的专业技术和良好的职业精神。因此，学校则需要建设高质量的教师团队。文章就协同创新视域下，对视觉传达专业教师团队建设的策略进行分析，旨在为社会培养高质量的视觉传达专业的优秀人才。

视觉传达专业属于艺术类专业。该专业的综合性较强，从业人员需要掌握多方面的知识，包括设计软件的使用方法、设计理念、审美能力等。因此，校方在该专业的教育阶段需要投入较多的资源。教师的师资水平对学生的学习起到了直接的影响，高质量的教师团队可以提高教学水平，对学生的学习乃至今后的发展做出充分的准备。在教师团队建设方面，目前各大高校致力于打造“双师型”教师队伍，并出台了一系列措施加以推进。

建设“双师型”教师队伍

1998年，我国教委出台了《面向21世纪深化职业教育教学改革的原则意见》，其中明确提出了“双师型”教师的概念。该理论提出教师既要具备教育教学能力，也应掌握行业的技能与知识，教师要持有相关技能等级证书与教师资格证书。双师型教师既是在校的教师，同时需要应融入社会，充分了解社会中关于本专业的实际情况，掌握企业的经营状况、生产情况、行业发展趋势等，准确把握专业特点、精心设计教学课堂。……