吴江勇 凯里市第八中学 贵州 凯里 556000

引 言：

时代性和社会性的发展使得人们对教育的重视程度越来越高，许多学校在回应新课程改革的同时，也逐步建立起了适应自身发展的人才战略培养体系。美术学科也在高中阶段的教学中占有重要地位，它既与素质教育促进学生全面发展的教育理念相适应，又不像文化课程那样加重学生的负担，对促进高中学生全面健康发展具有重要作用，特别是近年来在高考试卷中不时有渗透美术相关知识的试题出现。因此，将传统艺术融入高中美术教育，不仅可以丰富高中美术教学的内容，而且可以提高高中生的美术素养，促进高中美术教学质量的提高，推动建立高效的美术课堂[1]。

一、传统艺术融入高中美术课程教学的意义

中华五千年的文化历史，是一个具有很深历史渊源的民族，作为华夏儿女，弘扬和继承优秀的传统文化，是我们义不容辞的责任。近几年来，陶瓷、青铜器、瓦当、石窟、雕像等各种传统艺术以各种形式被发掘出来，展现在人们的视野中，这些传统艺术，既是中华民族悠久历史的见证，又是各地区传统艺术的珍品。精湛而美丽的传统艺术，其隐含的细节，更是包容了中华民族深厚的文化，有的是风俗习惯，有的是历史故事。因此，要想进一步了解传统艺术的魅力，需要具备一定的成熟的头脑，高中生的年龄一般都在15-18岁之间，这一年龄段的学生，其独立性已有了明显的提高，他们活泼、活跃、超期，思维发展更是达到了一个新的高峰，因此，将传统艺术融入高中美术教育，是非常可行的。……