陶俊 江苏省扬州市扬州大学附属中学东部 江苏 扬州 225000

引 言：

随着初中历史课程的改革，教师要随着新课标的要求，更新自己的教学观念，创新传统文化教育的教学方式，其中将中国优秀的传统文化融入到初中历史课堂教学中，不仅能增加学生的兴趣，提高学生对历史知识的掌握，使学生深入理解初中历史教材中人物和事件中的更深层次的意义，同时教师也可以通过历史课堂发扬我国优秀的传统文化，增加学生的民族情感体验，提高学生的民族自豪感，培养学生正确且良好的审美能力，使学生能够产生对世界的正确认知。同时教师也要不断提升自己的教学水平，在实际的教学过程中不断反思、总结，开发出更加科学合理的教学方式。

一、初中历史课堂中优秀传统文化教学的现状

我国优秀的传统文化经历了几千年而经久不衰，在我国传统文化发展的历史长河中，蕴含了各种各样的知识和传统习俗，其中包括我国不同民族的民族风情和风俗习惯，还包括文人墨客在历史发展中创作出来的大量优秀的文学作品等，为我们现代的学习提供了丰富的素材。随着初中历史新课标的改革，很多初中历史教师在课堂中也融入了相应的优秀传统文化，使学生了解到古人留下来的传统社交礼仪和优秀传统文化等。

很多初中历史教师都认识到了在课堂中进行优秀传统文化教育的重要性，但由于在实际教学工作中遇到一些困难，或者教师的历史文化素养有待提升等问题，导致传统文化教育没有更好地发挥其作用[1]。……