刘铁军

(齐齐哈尔大学，黑龙江 齐齐哈尔 161006)

笔者曾经读过一本书——《致加西亚的信》[1]，时至今日印象依然十分深刻。书中讲述了美西战争期间，美国总统麦金莱要求中尉罗文把一封信交给加西亚将军，罗文历经艰辛，终于完成了任务。大家对于这本书的评价始终褒贬不一，书的封面上一句“有史以来全球最畅销图书第六位”可能会吸引不少人的眼球。许多人推崇本书所提倡的“敬业、忠诚、勤奋”，赞扬罗文在接到信后，没问“加西亚将军在哪里？”就去完成了如此艰巨的任务。该书之所以如此畅销也说明了另外一个重要的问题，我们每个人都生活在自己的知识的洞穴里，在自己看来是不容置疑的事实，在别人看来却是闻所未闻。

人类社会积累起来的普遍性知识，经常以各种不同的方式被遮蔽起来，幽深难明。恰如以赛亚·柏林所讲的“美不互相兼容”，知识与知识也会互相为敌。如何融会贯通，形成一个逻辑自洽的知识体系是最困难的事。回首高校信息素质教育的发展，是什么决定它的未来？只有理念。而理念从何而来？来自常识、来自比较、来自碰撞，来自思想的市场。思想市场，从来就不是一统天下，而是各种不同学说、观点、主张的争鸣地，争鸣之后才有共识。此次教育部高等学校图书情报工作指导委员会举办的2019年全国高校信息文化与信息素质教育研讨会，就是这样一条打通图书馆之间知识洞穴的幽微之路。专家们的学术交流为与会代表带来了一场学术盛宴，如何将众多的思想和理念汇成科学体系，正是笔者写作本文的初衷。……