文 / 党婷婷

高校体育是学校体育的重要组成部分，也是学校健康教育的主要场所。尤其是在《“健康中国 2030”规划纲要》呈现到大家的视野当中以后，“健康中国”的理念就上升到了国家战略的层面[1]。高校也需要跟随国家的战略与社会的需求，建立学校健康教育推进机制。从本质上看，健康和体育之间存在着密不可分的逻辑关系，以健康中国核心为依托，不仅可以根据现状，找到其中存在的问题和成因，还可以结合这些问题，合理的优化学生体育健康素养。鉴于此，如何将健康教育融入高等学校体育实践活动中？

1 “健康第一”的思想内涵

学校体育要树立健康第一的指导思想，还需要根据现状，落实素质教育，切实加强体育工作建设，推动全民健身活动的可持续发展。从“健康第一”的角度看，需要高校以素质教育为基础，合理的统筹规划，加大基础建设，明确“健康第一”的战略高度。也就是说，高校需要秉承科学发展观的主要思想，树立身心健康的理念，体育锻炼的过程中，并不是局限于身体上的健康，还需要向着身体、心理、社会适应等多维的角度实施延伸和发展[2]。也就是说，需要在多维的视角下，落实“健康第一”的发展目标，为以后的发展奠定良好的基础。

2 高校体育健康教育推进机制改革的必要性

2.1 增强学生体质

对于高校的学生来说，最为重要的部分就是增强身体上的健康，提高体质，掌握科学锻炼身体的方式，帮助学生养成良好的行为习惯。……