黄冰凤，杨 源，2

(1.北京师范大学 马克思主义学院，北京 100875；2.山西师范大学 马克思主义学院，山西 临汾 041004)

中国特色社会主义进入了新时代，高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)的改革创新也迎来了发展的春天。习近平总书记在学校思政课教师座谈会上强调：办好思政课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性；思政课教师视野要广，要有知识视野、国际视野、历史视野。[1]思政课教师作为关键力量，历史视野的涵养显得至关重要。正可谓，读史可明鉴，知古可鉴今。诚如毛泽东所言：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”[2]533思政课教学质量的提升离不开理论的指导，更离不开历史的支撑。思政课教师只有站在历史的视角，涵养深厚的历史视野，才能向当代大学生讲明、讲深、讲透5000多年的中华文明史、500多年的社会主义发展史、100年的中国共产党奋斗史、70多年的中华人民共和国辉煌史、40多年的改革开放实践史，进而正确引导大学生全面、客观、历史性地看待历史问题、分析现实问题。具体来说，新时代思政课教师历史视野的涵养，应从以下方面着手。

一、思政课教师要树立正确的历史观

思想是行动的先导，是开展一切行动的动力之源。我们党历来重视从历史中汲取营养成分，思政课教师历史视野的涵养，正确的历史观是首要标准。新时代，思政课教师要树立正确的历史观，用正确的历史观书写历史，坚决捍卫历史，深刻把握历史，创新发展未来。……