商雅萍

（杭州职业技术学院，浙江杭州 310018）

2019年1月，《国家职业教育改革实施方案》的颁布与实施，进一步说明职业教育在教育改革创新和经济社会发展中的重要作用，新时代职业教育应当摆在突出位置。目前来看，职业教育体系的框架初步建成，而我国各行各业对于技能人才的需求也体现出职业教育发展的紧迫性。校园文化对于职业教育的作用不言而喻。校园文化不仅是一种氛围，更是一种精神，高职校园文化建设不仅可以为学生发展提供良好氛围，而且对于高职学校文化品位的提升具有积极影响。该文在前人研究基础上，进行总结创新，对高职校园文化建设进行全面思考。

1 高职校园文化建设的内涵及主要功能

1.1 高职校园文化建设的内涵

教育部高职高专校园文化建设研究课题组给出了“校园文化”的概念，认为高职校园文化是物质文化与精神文化的综合，在高职学校的特定氛围里由教师主导，学生作为主体，在各项活动中所形成的特有风格。通过梳理文献和总结，该文认为高职校园文化建设的内涵包含3 个方面：制度层、精神层和物质层。制度层主要指高职校园制度文化建设，侧重于系统性及规范性制度的建设与完善。精神层指精神文化建设，如办学宗旨、校风等多方面的建设[1]，力求为学生全面发展提供良好的精神文化氛围。

1.2 高职校园文化建设的主要功能

第一，提升高职学校文化品位，推动制度完善。校园文化系统地体现了高职学校的教育价值观，积极向上的校园文化必然会激励师生的精神与意志，从而有利于提升学校的整体文化品位。……