摘要：随着教育工作者对教育思考的深入，内容理解的丰厚，出现了很多经典教学案例。在语文教育领域，窦桂梅老师作为一位与时俱进的探索者，不断地探索着新的教学理念和个性化教学。并提出了自己探索的主题教学实践经验。本文旨在分析窦桂梅老师的教学案例，分析可借鉴之处，来促进笔者自身教学经验的提高。

关键词：语文;主题教学;案例分析

窦桂梅老师以独特的视角，重新建构了语文教学的思维，在新的教学观念的引导下，进行教学方式的探索。提出从教育的原点出发，从人的完整性出发，回到母语、回到儿童，回到教师的教育主张。并对语文主题教学进行深度思考研究，提出用主题教育思想，整体构建整合课堂教学。我们结合案例分析窦桂梅老师在讲课中的主题教育思想，便于我们语文教学者吸取经验，对我们今后的语文教学学习和工作提供帮助。

一、在体验思辨中生成语文能力

对于很多老师来说，语文教学内容繁复，要在有限的课时内完成教学任务比较紧张。那么，需要教师有意识的课程建构，从课程建设的高度，总结规律与方法，改进教学研究效果和提高语文学习效率，促进母语学习的长效发展。

比如，在讲授《皇帝的新装》时，窦老师一开始就让孩子通过预学带着问题来课堂，教师根据提出的问题展开教学，学生通过预学单从情节、顺序、人物、语言等角度谈了“收获”，并提出质疑的部分，老师板书关键词：诚实、天真;好面子、虚伪等。……