李祥玮

摘要：小学科学课程的开展，是小学生科学素养形成的前提条件和主要保证。当前的小学科学课程实施中存在着许多挑战，因此必须加强对小学科学教育教学的关注程度，文章中首先分析了当前小学科学教学实践中存在的挑战，然后给出了小学科学课程实践的相应策略。

关键词：小学科学;课程实施

前言：针对小学生知识发展由形象思维向抽象思维转变的特征进行科普教育，在他们进入小学开始便对其开展科普教育，既能够调动小学生的兴趣与求知欲，还能够培育小学生的科技精神和实际能力。由于小学在物质条件、师资队伍等多方面有一定的局限性，使得小学科学教育教学在实践过程中存在着一定挑战，这些问题亟待解决。

一、小学科学课程实施面临的挑战

1.小学科学教育的受重视程度较低

在我国小学的整个课程教学体系中，科学这一门课程很显然没有受到重视。由于在许多小学都缺乏专任科学教学的老师，在教学安排中，数学、语文、英语等课程占据了绝大部分的课时时间，科学课似乎已经成为了一门可有可无的课程。

2.小学科学课程的实验设备不足

在整个小学科学教育教学过程中，实验的管理、仪器设备的管理以及科研课题的教授等一切管理工作，基本都是由小学科学老师一个人来担负，这也使得科学老师精力分散不能很好地进行最本职的教学工作。此外，部分学校没有科学教育需……