摘要：课程思政最根本的是全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。本文从职业教育的角度探索课程思政如何融入到教学环节中的问题，从课程内容、授课方式、教学安排等方面阐述了笔者对课程思政和职业教育互融互通的探索。

关键词：课程思政;职业教育

课程思政的内涵

課程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把"立德树人"作为教育的根本任务的一种综合教育理念。它将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。

课程思政的本质是立德树人。课程思政在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人。"育人"先"育德"，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一，一直是我国教育的优良传统。思想政治教育始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才。

课程思政的理念是协同育人。从课程思政的提出来看，其目的就是为了实现各类课程与思想政治理论课的同向同行，实现协同育人。协同育人思政内容贯穿于学习的始终，让学生不再割裂的认为思政课程是独立的一部分内容，更符合教育的初衷。……