王亚平

（徐州工程学院 江苏 徐州 221000）

不同的高校有不同的教学方针，但是对于足球运动训练的有效性的方法可能会有很大的相似性。对于足球运动员来说很多的客观因素都会影响他们比赛的发挥，可能是有关于心理的接受能力，也可能是有关于赛场的畏惧感，也有可能是教练的一些不恰当的训练方法，这些都对足球运动员来说产生积极或者消极的影响。本文旨在探究高校足球运动训练的有效性影响因素以及研究出合适的恰当的解决方法，为高校的发展提供一些切实可行的建议。

1、高校足球运动员来训练有效性的影响因素

1.1、教师的相关素养

对于足球课程的发展来讲，教师扮演着重要的课程角色，教师需要给学生进行一些有关于足球场上的一些规则，同时还需要对学生的一些跑步姿势以及助跑进行相应的提升课程，要有计划性的有针对性的开展课程训练活动。但是现在有关高校的足球运动来说面临了很多的发展问题，首先就是有关教师的相关问题，一方面来说很多高校对于教师的要求没有一定的测量标准，不能对教师进行严格的要求，同时学校对于教师开展的足球训练课程没有进行相应的抽测来检查教师的教学效率，这就使得很多教师不能积极的对待学生的训练活动，课堂效率很难达到理想的效果。另一方面教师没有进行有关足球运动的培训课程，教师不能很好的使用新的足球的培训方法，没有创新的理念来进行学生的课程教授，教师只有不断的提高自身的有关足球知识的储备，可以很好的将足球理论与足球实践相结合才能更好的达到较高的教学水平。……