姚友伟

（沈阳体育学院研究生部 辽宁 沈阳 110102）

体能训练计划的制定需针对不同体能水平的人群，因此，可将体能分为健康体能和竞技体能。健康体能旨在提高个人的身心健康和生活质量，通过提升这些方面来提高个人的运动表现。健康体能包含了肌肉力量、肌肉耐力、心血管耐力、柔韧性以及身体组成。竞技体能则是以提高竞技水平创造优异成绩所需体能为目标，它包含了竞技运动所需要的专项力量及其相关的运动素质。在学校体育中，相比于竞技体能，健康体能更有益于学生群体的身心发展。自国家体育总局和教育部联合发布《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》后，体育科目便被纳入初、高中学业水平考试范围，成为中考计分科目，其分值也逐步提高，学校体育的地位得到一定提升。然而在体教融合背景下，体能训练如何促进学校体育的发展目前还没有明确的指导思想。本文对体能训练对学校体育中的作用以及发展路径进行研究，旨在为加快体能训练在学校体育的开展提供参考建议。

1、“体教融合”理念分析

1.1、“体教融合”理念的提出

竞技体育后备人才的培养是我国竞技体育可持续发展的重要基石。我国上世纪八十年代提出了“体教结合”的竞技体育人才培养模式，但是它并未对我国竞技体育的发展做出应有的贡献。自2008年北京奥运会后,我国竞技体育事业进入了一个崭新的发展阶段,“体教结合”必将成为培养竞技体育后备人才的主流模式,因此必须重新审视“体教结合”发展之路,以此保证我国竞技体育可持续发展。……