石凤莉

（山东省邹平市第一中学 山东 滨州 256200）

通过对一线教师和高中学生的研究调查，传统形式的体育培养已不能满足新课标下的课程要求，因此，改革和创新高中体育培养方式势在必行。对于高中的学生来说，学生的个性方面和身体素质方面存在着较大的差异，这就需要体育教师在培养学生的过程中不仅要考虑到学生个体之间的差异，还要依据现代化体育教学的基本要求设计培养目标和教学内容。所以，分层培养法就显得尤为重要，它不仅能够帮助体育教师完成教学计划以及教学目标，还可以根据学生的基础与兴趣进行训练与增加强度，从而提高了体育教学的效率和体育教学的质量，保证了高中学生德智体美劳全方面发展。以下主要围绕着分层教学法的基本定义展开简单的分析与探讨。

1、分层培养法的定义

分层培养法的实质就是在教学过程中依据不同学生之间存在的差异，对学生进行不同层次的教学，然后再根据每个层次学生的接受情况规划出一份完整的教学方案，最后在对不同层次的学生制定不同且有效的教学计划并进行指导工作，让每一名学生都能提高，都能得到发展。

分层培养法的核心就是针对处于不同层次的学生制定提供有效的帮助。不同学生之间的个体性差异是不可避免的。在高中体育教学过程中实施分层培养法要注重个体性差异、身心健康发展的原则、有效激励的原则以及因材施教的原则。……