纪俊杰

（苏州市吴中区越溪实验小学 江苏 苏州 215000）

前言

素质教育背景下，要求教育工作者重视学生德智体美劳全面发展，体育学科因此得到一定的重视，在小学阶段开展体育教学，一方面有利于提升学生身体素养，另一方面通过体育运动有利于缓解学生在学习上的压力，而核心素养作为素质教育中的一部分，更需要将其渗透到体育教学中，为学生今后身心健康发展奠定基础，因此本文通过对小学体育教学中培养学生核心素养的途径进行详细探讨，具有一定现实性教育研究意义。

1、概述核心素养

所谓核心素养，简单来讲就是在特定的学习期间，学生通过对某一学习科目进行学习，在学校过程中逐渐形成未来可适应社会发展以及终身学习的一种能力。在小学体育这门学科中培养学生核心素养，就是促使学生通过学习体育，练习体育学科中的项目，使其逐渐形成一种终身素养和能力。其中有健康向上的思想道德、能够约束自身行为、提升身体素养等多方面。随着当前我国教育改革力度不断加大，而体育作为落实素质教育目标的一门基础学科，也因此得到一定的重视。一方面通过进行体育锻炼有助于学生大脑运转速度加快，更好的发挥学生大脑在学习上的能力，从而集中学习注意力；另一方面科学开展体育教学有助于提升学生人际交往能力。比如在进行球类的体育运动中，有助于培养学生的团结合作能力，进而提升自身的人际交往能力；……