张力 肖鑫 郭玉江

（克拉玛依职业技术学院 新疆 克拉玛依 834000）

高职体育教学要做好德才兼备工作，让学生的德行修养与专业技能平衡发展。职业教育是以就业为导向，根据职业教育的特点，在体育学科核心素养下，进一步强化体育教学改革，发展学生身体素质与基本运动技能的同时，注重学生的德行修养，并将思想政治教育无声的融入到体育课堂中去，做到思政教育与体育教育的完美结合，对学生毕业后的发展起着关键因素，从而让体育教学更好的为专业服务；为社会服务；为国家服务。体育学科核心素养是通过体育课程的学习，使学生能够掌握与形成终身体育的意识，从而全面发展必备的体育情感与品格，运动能力与习惯以及健康知识与行为，这昭示着发展学生的体育学科核心素养已然成为促进我国高校体育教育课程改革、落实立德树人的根本任务，体育教学还存在诸多不足之处，这些问题持续影响高职体育教学的发展。

1、高职体育课程教学的现状与亟待解决的问题

1.1、前沿教学内容缺乏，学习兴趣不足

目前大部分高职体育课程开设了多项选项技能课程，尤其是三大球项目普及率最高，其次是小球类教学项目以及操化课程项目教学。学生可以根据自我的兴趣爱好尽可能的去选择自己喜欢的体育运动项目。在体育教学中，学生主要是学习基本的运动技能。学习时间多数为一学期或一学年，教师在进入教学岗位后进修培训学习机会相对较少，导致前沿的训练方法不能有效进入课堂，提高学生的学习兴趣；……