郭跃

（北京学生活动管理中心 北京 100076）

1、小型体育竞赛的相关理论阐析

1.1、小型体育竞赛含义

小型体育竞赛活动是的当前体育课堂教学中所普遍使用的一种教学途径，主要通过对各类小型体育赛事活动的举办，增加学生对体育课堂教学活动的兴趣度与参与度，大大提升体育课堂教学的效果。小型体育竞赛活动能够有效激发学生的胜负欲，使学生以高度的热情参加体育课堂教学，充分调动学生学习体育课程的积极性与主动性。然而，在体育课程实际中，大多数体育教师并没有对小型体育竞赛进行很好地了解与运用，并没有取得十分明显的教学效果。因此，为了充分发挥小型体育竞赛在体育课堂中的优势作用，体育教师应该对各个小型体育竞赛活动的相关特点、开展环节、相关流程等进行充分了解，既要保证体育竞赛活动的实效性与趣味性，同时也要根据学生的体能基础与运动需求，合理安排竞赛活动，注重学生团结合作、拼搏进取、坚韧顽强等精神品质的培养，进而实现学生体育核心素养的提升。

1.2、小型体育竞赛的特点

小型体育竞赛具有多样性、广泛性、实效性与机动性等多方面的特点。（1）多样性特征主要表现在小型体育竞赛项目的丰富性，体育教师可以根据本校的实际情况、自身的能力以及学生的兴趣需求来选择体育竞赛项目。小型体育竞赛的种类丰富多样，如选拔赛、表演赛、友谊赛等；（2）广泛性特征主要表现在小型体育竞赛的举办范围可大可小，能够吸引大量的学生参加，参赛单位既可以是班内学生小组，可以是班级集体，也可以是年级集体；……