潘文 周翔宇 王宇敬

（云南民族大学体育学院 云南 昆明 650031）

引言

随着互联网技术的快速发展，多媒体、计算机等现代化设备进入了高校体育课堂，让传统的教学课堂焕然一新。传统体育课堂由于教学资源、教学工具及教学模式等原因，导致课程丰富性不足，学生难以获得专业的运动技巧指导，整体教学质量不高，想解决这一难题，就需要高校体育教师积极契合互联网教育理念，积极应用互联网技术，实现体育课堂的网络化发展，打破常规教学体系，多元化教学内容，丰富教学组织形式，促使体育课程的高质量发展。

1、互联网技术下的高校体育课堂概述

互联网技术下的高校体育教学模式新时代背景之下诞生的新型教育形态，是一种互联网与体育课程的有机融合，用相辅相成、相互整合的方式全面的推动高校体育教育事业的进步，是一种对传统教育模式具有战略意义的巨大变革。通过互联网手段的运用，让教师以多样化的课堂组织形式激发学生的参与兴趣，让体育课堂更加充满时代感召力。传统教学模式下的高校体育课堂中，教师过分强调自身在教学中的主导作用，忽略了学生的主体地位，导致教师与学生之间的关系停留在知识传授者和接受者的层面，教师习惯通过口头说教的方式向学生灌输知识，学生只能根据教师的要求进行训练，教学流程十分单一，互联网技术的出现打破了单一的授课模式，在互联网技术的帮助下，教师讲授的比重减少，学生独立学习的机会增多，学生能够根据丰富的网络运动视频掌握技巧，再展开自主训练，其锻炼积极性大幅度提升；……