高缓丁翠萍

（1.清远职业技术学院 广东 清远 511500；2.广州科技职业技术大学 广东 广州 510080）

1、运动技能迁移的相关定义和分类

1.1、运动技能迁移的相关定义

所谓的运动技能又称之为动作技能，是肌肉、骨骼以及相关神经系统在身体内的活动，针对运动技能的表现来说，通过大脑皮质的主导作用，能够使不同肌肉之间具有协调性。其定义在实用运动医学中为：人体受到运动意图的驱使，在时间和空间上对各种动作模式的有序组合，能够作为其能力的表现，也就是肌肉在特定时间和空间内的运用能力，从本质上来说，人的随意运动就是运动技能，是后天通过练习所形成的,在对运动技能进行学习和掌握的过程中，能够同时实现对运动条件反射的建立。

1.2、运动技能的主要类型

正迁移可以按照以下分析理解,虽然某项技能在之前已经操作过了，或是已经对其进行了掌握，然而其对新技能形成有着促进和提升的作用，在认知特点以及背景相似的情况下，两种技能之间会发生正迁移。在进行体育运动技能教学的过程中，对正迁移的强化应用需要做到有意识。需要以已学技能为基础，实现对新技术的进一步学习，同时，对新技术的学习也能够实现对所学技能的进一步巩固。

负迁移指的就是，对某项正迁移的事先练习或操作对新技能学习或操作带来的负面影响。虽然在学习运动技能时很少出现负迁移，并且持续时间并不长，然而教学过程中的教师需要根据可能性,做好对负迁移情况的明确，以此来使负迁移带来的影响能够得到消除。如果出现了负迁移现象，就需要通过不断的练习来对其进行克服。

1.3、运动感知能力

想要实现对运动技能的形成和提升，就需要通过对运动的感知。运动感知主要涉及到了运动感觉和运动知觉。运动知觉指的是相关运动感觉在大脑的组合下，对感性整体形象的形成，此类认识比该运动过程中，人的感官直接获取到的体会，有着更高一级的形式。运动感知在时空平衡以及运动方面能够得到主要的体现。此外，部分运动的感觉具有专门化，例如“球感”。

2、羽毛球教学与排球之间的关系

在进行羽毛球教学的过程中，某些排球技术动作可以与羽毛球进行完全的结合。从判断精准度、反应速度等方面，通过对练习者的羽毛球技术的培养，使其能够掌握如何操控球，并且能够精准的做到对落点的判断。从准备姿势、发力顺序等方面来说，羽毛球和排球有着某些类似的技术动作，因此，首先需要明确两者有着怎样的异同点，在完成对思维印象的正确形成后，才能够开始对其进行一些列的学习，以此来更好实现对技术的学习和掌握。从判断精准度、观察力以及抢点占位等方面来说，排球和羽毛球都有着一定的要求。在进行教学和训练的过程中，因此，需要通过对正迁移积极作用的充分利用，以此来使练习者能够实现对此类能力的提升，由于羽毛球初学者对鞭打及闪腕这两种高远球发力动作的体会和掌握有着一定的难度，因此，羽毛球教师需要在高原求教学中，运用习得的排球发球技巧以及扣球技巧，以此来降低学生的学习难度，使其的学习能够更加积极。教师需要通过不断的总结、归纳，根据相关理论系统，对各运动项目进行全面结合，做到对运动技能的主动迁移以及对迁移规律的掌握，通过对各种方式的利用，能够使不同技能之间的正迁移得以实现，使羽毛球能够获得更好的教学效果。

3、在教学中的理论迁移以及技术对比

3.1、排球中的扣球与羽毛球中的杀球

排球运动从速度、攻击力以及弧线等方面，对扣球技术做出了一定的要求，其在比赛中能够作为最有效的排球进攻手段。在起跳的过程中，两腿蹬地的用力需要做到迅速，两臂需要从身体侧后方向前上方的变动需要做到迅速；在跳起之后，需要挺直自己的胸，以此来舒展腹部，同时需要将被弯曲成弓状，上半身向右的扭转不宜幅度过大。在挥起手臂的时候，身体的转动需要做到迅速，收腹发力，同时进行鞭打，手腕需要用力甩动，以此来对球进行更大作用力的施加，加大出球的威慑力。在击球的过程中，需要通过对手掌和手腕的同时利用，以此来对球的方向、弧线以及落点进行控制。在排球扣球过程中，如果能够做到对手腕发力的良好利用，并配合腰腹的巧妙发力，能够降低出球的弧线，并在对方场区中以急速进入，且扣球要做到强有力。此外，在场上需要具有主动性、灵活性以及迅速性，以此来使队友能够得到更加默契的配合。例如，二传手对一记贴网平球的传出，在二传手出手的同一时间或未出手之前，扣球手需要进行起跳。这也是排球运动中的其中一种扣球技术，此类扣球技术在我国短平快之称。

羽毛球杀球技术在力量速度以及线路等方面有着一定的特点。如果对手对高远球的回击不到位时，在有利的时机通过向下全力扣压，能够转变为主动进攻。此类方式能够直接得分。需要双膝弯曲向下转移重心，蹬地用力起跳，并将肩向右后上方提起，然后向上举起前臂和球拍，身体向后仰起呈背弓状。对右肩击球点的选择需要在前上方，肘部与前臂之间的高度不宜过大，并且手腕不宜过于紧张。然后前臂通过肘部的作用向上进行引拍，随后腰和髋需要向右边方向转动，再次，主动发力时需要用到肩和大臂，最后前臂的手指手腕在进行向前下压挥动时需要做到高速，才能够使手腕迅速做出发力。

对比得知，在排球运动中通过对扣球动作的学习，能够在羽毛球运动中对杀球技术起到正迁移的作用，从速度、力量以及线路等方面来说，排球运动中的扣球技术与羽毛球运动中的杀球技术的特点相同，并且比赛中通过此类方式的进攻能够有效得分。其都要求挺胸展腹，身体向一侧倾斜呈背弓状，并且需要以最快的速度进行发力。在击球的同时，都需要进行鞭打，并且扣球动作不仅需要用到肩和手腕，并且还需要手指的配合才能完成。虽然排球运动中对球的作用力来自于手指，羽毛球运动中对球的作用利来自于持拍，然而两者对手腕的灵活性都有着一定的要求，扣压动作都需通过压腕完成。教师在进行教学时，需要对其进行进一步的发现以及了解等，鞭打动作在排球运动的扣球技术中，对手腕的重点要求是需要在瞬间做出爆发力，在羽毛球运动教学的过程中，通过对排球运动中鞭打动作的投射，能够更加清晰的学习羽毛球杀球动作，并且根据技能迁移对学生的教导，能够使其采用正迁移对羽毛球扣球技术进行学习。

3.2、排球上手发球与羽毛球高远球

排球运动中的发球技术并不会受到对方的任何影响，并且该技术的控制能够自由把握，可以采用飘球旋球大力跳发等技术。以准备姿势进行上手发球，身体正对着球网，两条腿自然分开站立，右脚在后。左手向右肩的前上方垂直将球进行平稳的抛出，与此同时，右臂需要弯曲肘部并向后引起，上半身向右方的转动不宜幅度过大。手臂需要向右肩的前上方进行伸直，当达到最高点时就可以定为击球点。击球点需要尽可能的高，并且需要保持良好的一致性，需要准确的做好对球落点的判断。针对高远球来说，能够使对手被迫退到后场端线，此类技术能够使自己有更多的时间向最佳击球位置移动。首先需要通过对球来的方向的判断，身体需要迅速向右后侧进行扭转，以撤步的形式向后场慢慢移动，以此来保证头顶前上方一直能看到球，这个时候的左肩需要对准球网，绕到头后部的直拍手需要在右肩将球拍举起，随后身体需要向左方向转移，上臂的作用能够带动前臂进行回转上举，向上伸直手臂在最高点时进行击球。虽然排球运动中的发球准备需要正对着球网进行，高远球对网的发力需要侧身进行，然而，其轴点都在肩部，手腕都是先弯曲后舒展。此外，右肩上方最高点是两者的最佳击球点。所以，对取位找点、引臂甩腕排球、发球技能在高远球中的运用，能够实现对高远球速度的进一步掌握。教师需要根据特点以及两者之间的联系、异同，做到对动作技能的明确。让学生对所学的排球技能进行体会和领悟，并找出与羽毛球高远球有何共通之处。并通过与自身经验，技能以及体会的结合，进行高远球学习，能够实现对技能的进一步掌握。

3.3、排球拦网与羽毛球封网

所谓的排球拦网指的就是防守。可以以单人或双人甚至更多的形式进行拦网。对拦网意识的具备以及起跳时机的抓取，在排球比赛中有着十分关键的作用。篮网人需要正面对着球网，两脚需要按照肩部的宽度进行平行站立，并且需要时刻关注对方的动向。如果回网前对手的小球质量并不高，可以采用羽毛球封网技术，此类扣压技术需要在最高点进行，因此，上网抢占最高点时，眼睛和手都需要尽可能的快，并且队员需要能够进行进准的判断、敏锐的观察等。所以，在排球拦网中所学到的眼随手动、眼随人动等技能，能够在羽毛球封网教学中进行运用。以此来使学生能够对操作的方式方法、所需具备的素质、对有利时机和最佳求点的抓取进行领会。

4、结束语

在进行羽毛球教学的过程中，某些排球技术动作可以与羽毛球进行完全的结合。从判断精准度、反应速度以及观察力方面，通过对羽毛球练习者的培养，在羽毛球教学中投射排球鞭打动作，能够更加清晰的学习羽毛球杀球动作；对取位找点、引臂甩腕排球发球技能在高远球中的运用，能够实现对高远球速度的进一步掌握。在排球拦网中所学到的眼随手动，眼随人动等技能，在羽毛球封网教学中的运用能够使学生做到对操作方式方法，所需具备的素质以及对有利时机和最佳求点的抓取进行领会。