葛兰云，刘志健，赵作伟

（黑龙江农业工程职业学院，黑龙江 哈尔滨150088）

随着畜牧兽医行业标准化、规模化的迅猛发展，对高端技术技能型人才的渴求更加迫切。为了满足社会化需要，促使高职畜牧兽医专业建设持续发展，建立和完善畜牧兽医专业诊改的长效机制是专业发展的内在需求、专业创新的必行之路。本文从畜牧兽医专业实际出发，聚焦专业人才培养要素，依据“三教改革”的实施，对畜牧兽医专业诊改工作项目指标进行思考分析，旨在为高职畜牧兽医专业诊改工作提供些许参考。

1 专业诊改的内涵

“诊改”是高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作的简称。“诊”可以达到洞察“疾患”的目的，“改”则可以变革、创新，从而达到发展的目的。教职成厅[2015]2号文件《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断和改进制度的通知》中提出，职业院校教学工作诊断与改进是指学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标等人才培养工作要素，查找不足与完善提高的工作过程。专业诊改是专业建设者自定质量计划和标准、自行采集分析数据、自我调整纠偏和持续改进的良性过程。质量是教育的生命线，专业质量文化的全面升华是专业不断朝高、精、尖发展的保障，是高职院校内涵提高的源动力。事实上，质量建设在高职教育发展过程中一直都是重中之重。2006年，教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件中提出了一系列加强高职教育内涵建设和质量的政策性文件。……