李战华，李旭鸿

(杭州师范大学体育与健康学院，浙江 杭州 311121)

随着我国高等教育事业迅速发展、素质教育不断推进，高等院校体育工作得到了充分重视和关注，公共体育课程建设也取得一定成效.当前教学过程中学生的主体地位逐步明确，体育课程的教学内容不断优化，管理日趋规范.遗憾的是，我国高校在公共体育课程建设中，着重课内、忽略课外，致使现今公共体育课程的课时不足，大学生体育素养的培育也显得力不从心[1].与此同时，学校的体育公共资源也不能满足公体教学和学生体育锻炼日趋增长的需要[2]，进而影响大学生体质健康水平的提高和人才培养的质量.所以，如何在增强大学生身体素质、提升专业知识的同时，不断培养其科学健身和终身体育的意识，是高校体育教学工作者必须认真思考的问题.

众所周知，羽毛球属于典型的持拍类运动项目[3]，同时又以趣味性、娱乐性、观赏性、健身性等特点，深受众多大学生的喜爱和追捧[4]，因此也成为每学期学生的热门选课之一.本研究基于超星学习通，创设了开放的线上与线下、课内外互动一体化学习平台，有效提升了课堂教学效果和教学质量，促进大学生对羽毛球专项技术的掌握和身心健康的提升.

1 基于学习通的羽毛球公体课教学体系构建

传统的羽毛球教学模式是教师根据教学进度所规定的每节课教学内容，按部就班地组织教学：技术动作集中示范和讲解、分解练习、集合或单独纠正错误动作、小结.该教学最大的优点是整齐划一、规范性强、目的性强，教师在课堂教学中容易操作；……