张小凤

山东科技大学校医院，山东 泰安 271000

焦虑症是一种常见的精神性疾病，以心悸、紧张、坐立不安等焦虑症状为特征[1]。最新调查结果显示，目前在校大学生的心理健康状况低于全国平均水平，其中焦虑症是检出率、致残性最高的心理疾病[2]。众所周知，大学生是国家的宝贵财富，他们的心理素质关系到自身的成就和国家的未来，因此，做好大学生心理疏导、加强对大学生焦虑研究、最终提高大学生心理健康水平有重要的理论价值和实践意义。本研究通过调查在校大学生的焦虑现状，设计针对性护理干预方法，为高校制定大学生焦虑防治对策提供理论依据。

1 资料与方法

1.1调查资料

以在校生为调查对象，采用分层—整群抽样的方法选取950名学生，以不记名的方式独立填写问卷，问卷核查后当场收回。调查工具：依据焦虑自评量表(self-rating anxiety scale，SAS)设计问卷[3]。SAS共有20个调查项目，每项0～4分，将20项的得分相加，乘以1.25得到标准分。按照中国常模结果，SAS标准分临界值为50分。<50分：无焦虑；50～59分：轻度焦虑；60～69分：中度焦虑；>70分：重度焦虑。调查结果：本次调查共收回问卷900份，其中有效问卷为875份，有效率为97.22%。192人存在焦虑症状，患病率为21.94%。其中轻度焦虑166例(患病率18.97%)，中度19例(患病率2.17%)，重度7例(患病率0.8%)。按照焦虑程度均分观察组(96例)和对照组(96例)，两组具有可比性。

1.2护理方法

对照组应用常规护理方式进行干预，即常规饮食、锻炼指导，健康知识教育、个人及宿舍卫生管理等。观察组学生采取综合护理干预，具体方法如下。

1.2.1心理护理 参与本次调查的焦虑症学生，生活在单亲家庭的阳性率高于生活在完整家庭的学生，自评量表平均分也处于高值。……