徐银玲

在语文教学中，教师必须注重培养学生的学习能力。教师通过训练学生的自主能力、分析能力、创造能力，帮助学生形成深度思维，构建知识体系，使学生掌握深度学习的精髓，全面提升语文综合能力。

一、培养自主能力

为提高教学的趣味性，增进教学的吸引力，教师要围绕学生的学习需求和兴趣爱好，科学合理地选用合适的教学方法。教师将学生作为课堂的主体，开展丰富多彩的教学活动，有效地调动学生的主观能动性，使学生自主、自觉地参与教学活动。教师要结合学生好奇心重、求知欲强等天性，巧妙构建生活情境，在激发学生兴趣的同时，给他们提供充足的想象空间，拉近学生与语文知识的距离。

比如，在学习《秋天的雨》一课时，教师可以先从题目出发，让学生对秋天展开想象。教师要求学生结合自身的经验，细致地探讨秋天的季节特征，感知秋天的独特魅力，加强学生对秋雨这一意象的理解。接着，教师要引导学生着力解决生字、生词问题，然后再开展阅读、鉴赏、写作等活动，让学生在兴趣和求知欲的带动下，主动完成各项学习任务，理解文章内容和作者的思想情感。此外，教师要结合学生的认知特点，设计探究目标和内容，使学生在合作学习中集思广益，取长补短，提升学习能力。比如，在学习《题西林壁》一课时，教师可以先利用多媒体展现庐山的风景，调动学生的学习兴趣。教师让学生认真阅读全诗，感受诗中的意境，使学生深入学习全诗内容。……