陈金华

摘要：中高职衔接教育中，现代学徒制的运用，提升教育工作质量，促使学生理论知识素养与实践能力提升。为了解决当前中高职衔接教育中存在的问题，文章以计算机应用专业为研究对象，对中高职衔接教育与现代学徒制教学进行简单的介绍，对如何利用现代学徒制提升中高职衔接教育质量，提出几点建议，希望对相关人士提供参考。

关键词：现代学徒制;中高职衔接教育;计算机应用技术

中图分类号：G424      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）34-0225-02

中高职衔接教育的目的，就是提升学生的适应能力，使学生在衔接教育中快速适应新的教学环境，探索更多的专业知识。但是因为种种因素，导致衔接教育效果不理想，影响学生专业能力的培养。为了解决这一问题，本文就现代学徒制在计算机应用技术专业衔接教学中运用进行分析。

1中高职衔接教育与现代学徒制概述

1.1现代学徒制

现代学徒制，是中华人民共和国教育部在2014年提出的一种人才培养，意在深化产教融合、校企合作，完善校企合作育人机制，提升技术技能人才培养效果。现代学徒制，是通过学校、企业的合作方式，使学生在学校教师与企业师傅的联合教学下，掌握知识技能与实践技巧[1]。这一教学模式与传统的班级教学不同，更加注重知识技能的传承教学，要求学生在这一模式下掌握实践方法，形成良好的职业素养，以适应不同时代的发展需求。在中职衔接教学中，现代学徒制的运用，促使行业、企业参与职业教育人才全过程培养，实现了专业设置与产业需求的对接，提高了人才培养的质量与针对性，促使学校教育与现代企业的共同发展。……