陈先哲

近年来，由于我国城市中教育竞争的不断加剧，家庭在孩子教育方面的投入也越来越大。家庭投入不仅包括财力和物力层面，还包括了人力和精力层面的投入。为了“不让孩子输在起跑线上”，越来越多的城市家庭从孩子呱呱落地便开始投入到一场漫长的教育竞争甚至是教育军备竞赛中去。这也重塑了新生代的城市家庭角色分工：多数城市家庭既以子女教育为中心而进行角色分工共同作战，又因子女教育而发生内部冲突甚至开战。

1.不让孩子输在起跑线上：城市家庭的教育核心是购买希望

中国改革开放后，因推行独生子女政策而出现了长达30多年的独生子女时代。在“四二一”（四个老人、一对父母、一个孩子）的倒金字塔式家庭结构的笼罩下，独生子女成为家庭的重心，被长辈像宠物一样“喂养”。法国社会学家布迪厄曾提出了文化资本概念，认为教育是阶层保持优势的隐蔽手段，因此下一代的文化资本累积尤其重要。尤其是在这个阶段的中国城市中，普遍执行严格的独生子女政策，父母们对于“独苗”如何保持实现阶层上升或起码保持阶层优势更是寄予厚望并费尽心思。布迪厄还提出了惯习的概念，认为人的行为是在社会制度和结构中不断形塑而成的。因为文化资本的形成需要学习和长时间的投入，并且不能由他人代替，必须由习得者身体力行。因此，对独生子女时代的父母及其子女而言，也形塑出一种集体性的教育惯习。……