陈美华 刘甦扉

自闭症为婴幼儿高发的精神障碍疾病，患儿主要表现为行为、兴趣、活动受限或重复及社交交流能力持续性缺陷，其病因尚未明确，具有致残率高、治愈难度大、治疗周期长等特点[1]。目前自闭症的尚无特异性治疗方法，临床干预主要以感觉统合训练、游戏疗法、音乐疗法等行为和教育方法。研究发现，自闭症儿童存在心理理论缺损或滞后，且心理理论异常是其沟通和群体社交障碍的核心原因[2-3]。而通过心理理论干预可促进自闭症儿童社会交往能力，减少其多动等行为。目前尚无心理治疗联合音乐干预在自闭症儿童中应用的报道。本研究对本院儿保科收治的100例自闭症儿童进行随机分组干预，探讨心理治疗联合音乐干预对自闭症儿童临床症状的改善效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2017年9月-2020年12月龙岩市妇幼保健院儿保科收治的100例自闭症儿童。纳入标准：符合文献[4]DSM-Ⅴ中儿童自闭症诊断标准；年龄3～8岁；心脑电图正常；可配合完成全程系统干预治疗。排除标准：肢体残疾、听力障碍、精神发育迟缓；合并精神分裂症或其他精神性疾病；伴严重心、脑、肺等功能异常。根据患儿就诊顺序采用随机数字表法分为对照组与研究组，各50例，对照组男29例，女21例；年龄3～8岁，平均（4.52±0.39）岁；体质量指数 13～17 kg/m2，平均（14.57±0.35）kg/m2；病程3个月～5年，平均（3.41±0.72）年；发育商70～96分，平均（85.34±5.91）分。研究组男31例，女19例；年龄3～8岁，平均（4.46±0.40）岁；体质量指数 14～17 kg/m2，平均（14.62±0.36）kg/m2；病程5个月～6年，平均（3.43±0.65）年；发育商71～97分，平均（85.33±5.86）分。两组患儿性别、年龄、体质量指数、病程及发育商资料比较差异无统计学意义（P＞0.05），有可比性。……