刘 芳

(北京林业大学招生就业处，北京 100083)

2014年9月，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，高考招生制度改革揭开了序幕。2017年上海、浙江作为首批试点改革省份以新高考模式进行高招录取。其中上海模式将院校划分为几个专业组进行投档录取，而浙江模式则直接采用“专业+学校”的方式进行投档录取。这种招生模式使高校所有专业直接曝光在考生视线中，“冷门”和“非特色”专业受到较大的冲击，有些学校的“冷门”专业出现了录不满的情况，其中某高校一涉农专业在浙江录取的最低分和最高分之间竟相差一百多分。新高考制度及招生制度的改革不仅让高中生提前思考未来的发展方向，也促使高校加速学科建设及专业改革。

在高考招生制度改革和“双一流”建设的双重背景下，探索研究高校招生生源质量评价体系更加刻不容缓。生源是学校人才培养的起点，是学校高质量发展的原动力，更是学校内涵式发展的强引擎。当前教育领域综合改革已进入攻坚期、深水区，优质生源已成为各高校争夺的稀缺种子资源，提升生源质量已成为各高校必须解决的根本性、战略性、紧迫性问题。在这样的形势下，对于高校而言，建立一种相对准确、易操作、可测量的高校招生生源质量评价体系，对各专业生源进行客观评价，形成专业预警机制，具有非常重要的意义。

一、高校招生生源质量评价体系设计与应用的意义

高校招生生源质量评价体系是全面反映生源质量，并具有可比性的质量评测系统。……