刘 松 刘 柳 田 慧 于富玲

(北京林业大学理学院，北京 100083)

全国高校青年教师教学竞赛是加强青年教师教学基本功和教学能力训练的重要途径和有效措施，它也被誉为高教届的“全运会”，其竞赛理念和方式值得各学校借鉴。

一、参加全国高校青年教师教学竞赛的意义

21世纪以来，随着我国高等学校招生规模不断扩大，高校引进了大量的青年教师。新入职的青年教师虽然大部分都具有博士学位，且在各自的学科领域具有一定的专长，但对于教学，却普遍缺乏专业和系统的学习和训练，这势必会在一定程度上影响课堂教学效果和本科教学质量。

全国高校青年教师教学竞赛是国内最高水平的教学技能比赛，从2010年开始，中国教科文卫体工会与教育部教师工作司每两年举办一次，至今已经成功举办了5届教学技能比赛。在比赛过程中，选手在层层选拔过程中，要对自己的参赛教学设计进行不断的研究和修改，从而极大地锻炼了青年教师的教学能力，可以说教学技能比赛对提高教师队伍素质、推动我国高等教育事业的发展起到了非常重要的引领和示范作用。

全国高校青年教师教学竞赛对提高青年教师教育教学水平有许多实际的帮助。经过教学竞赛的历练，青年教师的课堂教学设计更加系统化：从开篇内容的引入，到如何有效利用教学大纲清晰、明确地告诉学生学习的目标，到引导学生对已有知识进行回顾，并为新旧知识的连接提供学习指导、搭建桥梁，对学生的学习行为及表现给予及时、正确的反馈以及在整个教学设计流程中师生互动如何开展，明确互动的形式和目的等。……