李桂英

立体几何部分的选择题和填空题（统一简称为小题），往往没有直接给出空间几何体的直观图，这时，画出符合题意的几何体的直观图就成了准确解题的关键.但是，不少学生由于空间想象能力的不足，无法准确作出符合题意的空间几何图形.

针对学生作图方面的不足，笔者在教学实践中，嘗试引导学生在求解立体几何小题时，尽量借助最为熟悉的长方体模型，在长方体中构造符合题意的几何体的直观图.实践表明，这样的尝试不仅提高了学生的解题能力，而且在不同程度上提高了学生的空间想象能力.本文结合教学实践，例说借助长方体速解立几小题.