宋琳琳 张浩

摘要：为探究智慧教室环境下高中生的课堂学习投入度现状，研究采用问卷调查法以了解在该环境下高中生的学习投入及各维度的具体情况。研究发现：1）在该环境下学生的学习投入及各维度均处于中低水平，整体水平有待提高;2）在该环境下性别对学习投入不存在显著影响;3）在该环境下，不同年级学生的学习投入度存在显著差异，且随着年级的增加而递增;4）在该环境下，学业成绩越好的学生其学习投入度越高;5）在该环境下，担任班干部的学生在行为投入维度显著高于未担任班干部的学生。

关键词：智慧教室;高中生;学习投入度

中图分类号：TP311      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）35-0162-04

1 引言

学习投入是有效学习的重要保障[1]，如何提高学生的学习效果一直以来都是教育利益相关者重点关注和思考的问题。研究表明，学习投入与学生的学业成就显著正相关，不仅会影响学生的学业成绩，而且对学生的学习动机、自我效能感、学业情绪等方面都产生重要影响[2]。但当前我国中学生的学习投入情况并不乐观[3]。高中生处于生长发育的黄金时期，同时也面临着高考的压力，其生理和心理都在发生非常明显的变化，存在着情绪波动大、不稳定等情况，而这些变化都会对学习投入产生一定的影响。因此，高中生的学习投入应当引起关注与重视。随着互联网、物联网、大数据等技术的发展，以及国家对教育改革的深度重视，智慧教室不断落地。……