杨荣根，陈维娜，杨 忠

（金陵科技学院 智能科学与控制工程学院，江苏 南京 211169）

0 引 言

教育分为基础教育和高等教育（专业教育），通过高考将基础教育中综合能力比较强、能够胜任更加复杂的专业学习的学生选拔出来，参加更高一阶的专业学习。无论从教育的类型说，还是从受众的对象来说，专业教学的性质都发生了改变，研究和探讨更加适合专业教学的方法非常必要。好的教学方法能够帮助学生建立系统观，将零散的知识串联起来，建立系统化知识体系，事半功倍[1-3]。

专业教学的成败事关人才培养质量的高低，所幸专业教学是可以把控的，因为专业教学也是由一门门专业课程元素构成的。针对每一门专业课程的特点，选择合理的教学方法，组织好每一门专业课程的教学，自然会提高专业教学的质量。一般而言，专业教学方法分为自顶向下、自底向上和专题式的教学方法。

人工智能专业是2018年4月设立的专业，旨在推动人工智能一级学科建设，培养我国人工智能产业的应用型人才[4-6]。机器学习是人工智能的一种方法和手段，目标是模拟或实现人类的学习行为，从纷繁复杂的数据中获取新的知识或技能，是一门新兴的交叉学科，涉及概率论、统计学、逼近论、凸分析、算法复杂度理论等。机器学习基础是人工智能专业的一门专业基础课，对于这样一门新兴专业课程，涉及的内容如此之多，使得教学方法的选择显得尤其重要[7-10]。

1 专业教学一般方法

1.1 自顶向下教学法

自顶向下教学法是一种站在一定高度俯瞰式的教学，也可以看作是演绎式教学。……