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小学语文教师课堂教学的有效性研究

2021-02-25巩学茂

语文建设·下半月 2021年12期
关键词:有效性素养影响

书名:小学语文教学设计与实施

作者:饶满萍

出版社:西南交通大学出版社

出版时间:2019年

ISBN:9787564365981

定价:43元

小学语文教学作为语文学科教育教学的基础部分,其课堂教学的有效性直接影响着学生文化素养的形成和语文学科基础知识的落实,故如何提升小学语文教师课堂教学的有效性成为被广泛关注的话题。由饶满萍主编、西南交通大学出版社于2019年出版的《小学语文教学设计与实施》一书,以小学语文教学的基本规律和主要要求为指导思想,以小学语文课堂教学设计与实施为主干线,以小学语文教学实践中的大量案例为论据支撑,着重阐述了影响小学语文课堂教学设计与教学实践的要素,阐释了小学语文教师在课堂上所发挥的作用,强调教师实践能力的重要性。纵观全书,笔者从以下几个方面探讨了本书对小学语文教师课堂教学有效性的启发。

第一,以栏目设置启发语文教师课堂教学。全书每一个章节都是由“引文与讨论”“阅读与揣摩”“思考与实践”“拓展与参考”四个前后紧密关联的部分构成,逻辑严谨,结构清晰,内容丰富,既避免了结构安排的杂乱、分散、不连贯,还为提升语文教师课堂教学的有效性带来了启发。例如.“引文与讨论”部分主要用以引导学生进行预习或引领学生进入课堂,培养了学生学习的自主性、积极性。“阅读与揣摩”部分为每一节内容的主體,囊括了大量的小学语文知识,是学生学习的范本,也是教师备课、上课的参考。……

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