乔连杰

【关键词】小学低年级，写话训练，说话训练

当前，对语言表达能力的培养日益引起广大教师的关注。提升说话与写话这两大重要表达能力，是语文教学中不可或缺的训练。在小学低年段，这一训练尤为重要。日常教学中，教师要鼓励学生乐于表达自己的观点，能够分享自己的感受，或者用文字形式，把自己的想法或观点写出来。如何做好小学低年段的说话、写话训练，是本文要探讨的问题。

一、口语训练起步，鼓励学生乐于表达

说话、写话训练需要先从训练学生的口语表达能力开始。由于小学一、二年级的学生年龄尚小，没有经过系统的语言表达训练，其表达比较简单。这一阶段重要的任务之一便是教会学生有效表达，能简单地与人交流，知道如何展开自我表达。乐于自我表达也是写作的基础，教师须做好引路人，为学生安排提升口语能力的训练，让学生知道说什么、怎么说。

1.创设交际情境，激发表达欲望

教师要在平时的教学中，将培养学生的口语表达兴趣作为教学的重点方向。想要培养学生良好的口语表达兴趣，就需要在日常教学中多激发学生表达的欲望，积极开展口语训练。教师可以从教材和生活两个方面来创设情境，激发学生诉说的兴趣和表达的欲望。

第一，通过教材创设情境。例如，教师在教学一年级上册第一单元《金木水火土》一课时，可作如下设计。

出示阿拉伯数字的1～5，与汉字的一至五进行对照;还可以出示画着不同数量（少于5个）动物的图片，让学生数一数。……