基于核心素养的高中语文读写结合教学策略探究
2021-02-23李琼
科教创新与实践 2021年41期
李琼
摘要:在新高考改革的环境下,大大的提升了学生学习语文的必要性。在新高考改革以前,学生的语文成绩主要是背背就好,成绩较好的和成绩较差的学生在分数拉不开差距。而新高考改革的要求就是让语文成为学生学习拉开差距的一项。语文学习中最重要的莫过于读写能力的培养。有的学生背会了某篇古诗文,却在答题的时候,写错了字,最后让背这篇古文的努力也付诸东流,所以合理的将读写结合到一些,让学生不仅会背,更可以写下来,才可以得分。
关键词:高中语文;读写结合;重要性
在目前的高中语文教学中,古诗文占有很大的篇幅。是因为在高考语文试卷上,古诗文的分数也很高。而最让觉得分不了丢的就是根据情景写古诗的那六分,背会写对就可以得分的内容,让教师们为此对学生也严格要求背诵默写古诗文。而较为有效的方法可能就是边读边写,让手脑都有记忆。但是大部分的学生对于语文学习并不以为意,原因就是觉得其他专业课更容易得分,而语文付出很多的努力,但是收效甚微。
一、分析当前学生学习语文方法的上的弊端
其一,应该是投入时间较短。所谓在新高考改革前语文是一门拉不开分数的学科,努力与不努力的学生成绩相差甚少。所以当学生发现其他学生花费很多时间却得不到成功的时候,自然会减少语文学习时间的投入。其二,没有相应的学习方法。语文学习有很多板块,例如古诗文、作文、阅读等。……
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