贺鲳臻

摘要：双重活动教学法主张教学的实质是交际，教学过程是通过师生之间的交际活 动来促进认识活动和实践活动的有效运作，从而不断实现学生认知结构的重组，达到综 合素质的逐步提升。双重活动教学法的主旨是活动，他认为活动是改变普通教学方式的 主要途径。英语教学中缺少了活动来谈交际，那么这只能是纸上谈兵。活动，是改进教 学观念、创新教学方法的一个重要的有效途径。

关键词：双重活动教学法;高中英语课堂

高中英语课堂双重活动教学法活动交际双重活动教学法是以马克思主义哲学为指 导，运用信息论、交际论等新的观点，在总结国内外教师教学经验的基础上，从中国实 际出发提出的英講教学模式双重活动教学法确定教学的实质是交际，认为教学过程是 师生互相交际活动的深化，是促进相互认知活动和实践活动的有效融合，是不断促进学 生认识结构的推进和提升，以达到认得综合素质的全面提高。教学过程是学生与教师互 相影响，互相配合的一种特殊的活动过程。教师的教不断地影响着学生的学和其身心的发展，学生偶的学也在不断地影响着教师的教，教师与学生之间的互相影响具有相互反 馈教学过程中的每个环节和教学效果的作用。简而言之，教学过程就是师生间的一种交际活动。

语言是交际的基本工具，学生交际能力的形成和提高只有在运用语言的活动过程中 实现，那么没有相应的活动，任何形式的能力都不可能实现提高和发展，提高和发展的 基础则是不同形式的活动。……