朱敏

摘要：幼儿的主要教学形式就是游戏，游戏在幼儿教学中占有很大的比重。可以说幼儿的发展离不开游戏的帮助，在各式各样的游戏及组织中教师可以对幼儿的各种能力进行相关的培养，同时教师的幼儿教学也离不开游戏的辅助。

关键词：幼儿教学;户外游戏;自主性

玩是幼儿的天性，没能自由自在游戏的童年是不完整的童年，幼儿若是不能在童年时期得到自在地游戏对幼儿的身心健康有一定的不利之处。但是如今家长会将幼儿送去各种各样的特长班，各式的特长班占据了幼儿的课余时间，幼儿能够在户外游戏的时间很少。此外，家长对幼儿在户外游戏还有各种各样的担心，担心户外游戏会比较危险、担心幼儿会弄脏身体、担心外面的环境不卫生等等。各种各样的担心使得家长限制幼儿的出行游玩，也正因此很多幼儿的户外游戏时间大多都在幼儿园内进行。自主性的户外游戏对幼儿来说是一项能够吸引幼儿兴趣的活动，笔者将在本文中探讨户外自主性游戏的教学策略。

1自主地游戏选择

幼儿在户外游戏自主性过程中最直接的自主性特点就是让幼儿自主地选择其想要进行的游戏。教师在教学中有些会将幼儿的一切都安排得清清楚楚，幼儿在户外进行何种活动，谁和谁一组进行活动都被安排的清楚明白，幼儿在户外活动中没有自己的空间，只是教师安排的工具。在幼儿为数不多进行游戏的园区时间内若是还不能所心所欲的进行将对幼儿的身心健康的自由发展有所影响。……