王海坤

《高中英语课程标准（2017版）》将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。当前，课程改革不断深化，初中英语整本书阅读课程中也应促进学生思维品质的发展、注重文化品格的培养，提升学生的语言能力和学习能力。作为初中英语教师，我们应该深入探究如何在初中英语整本书阅读课程实施过程中落实学科核心素养，从而达到学科育人的目的。

一、初中英语整本书阅读素材的选择

近几年英语整本书阅读在初中学段得到重视，我校学生选用了由王蔷教授和Jill Eggleton（新西兰）主编的“多维阅读”系列书籍作为英语整本书阅读素材，因为这套书无论是文体的多样性，绘本形式的趣味性还是语篇主题的启迪性，体裁内容的难易程度都符合我校生源知识储备水平和认知水平，为英语学科核心素养的培养与提升奠定了语篇基础和主题意义基础，深受学生的喜爱。

二、教研共同体阅读圈的建立与实践

“在教学中，教师对文本的解读与学生对文本的感悟都将直接影响学生的感知、理解、欣赏和评价能力的提升” “教师首先要自己热爱英语阅读，具有良好的阅读习惯，然后再带动学生进行阅读。”（王蔷，2017）近年来，英语阅读教学中“阅读圈”教学模式因与英语学科核心素养目标相契合而得以推广应用。

（1）教研共同体阅读圈建立的目的。为了更好地引导学生应用“阅读圈”模式，增强学生的合作素养并为其营造自主阅读氛围，引导学生爱上阅读。……