朱晓飞

编者按：当前中国教育已经进入核心素养时期，核心素养时期的美术教育更加注重学生的全面性发展，学生不仅要形成会看、会赏、会画的能力，更要在学习探究中逐步提升美术学科的五大核心素养，即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。就目前来看，学生美术五大核心素养的积淀提升，仅仅靠有限的校内美术教育时间显然是不够的。现如今，随着校外美术教育的正规化、规模化发展，它已然成为发展学生美术学科核心素养的得力助手。校外美术教育一定会在党的各项方针政策引领下，发挥其应有的作用。

创意实践是指在美术活动中形成创新意识，运用创意思维和创造方法。新时期对绘画的意义集中体现在“创造一种新的观念”“强调创新意识”和寻找一种“新的表现方式”等方面。在绘画教学中，不仅要培养学生绘画能力，更要培养学生创意实践的素养，使学生能养成创新意识，学习和借鉴美术作品中的创意和方法，运用创造性思维，尝试创作有创意的美术作品。”

“融创五式”是与学生创意实践素养培养并行且融合共生的五种创意新式样。即折纸骨架式、对印生成式、剪选重构式、捡拾描摹式和影像嫁接式。它紧密联系生活，尝试以生活中的常见事物为基本创意元素进行创意建构。

1、折纸骨架式创意

折纸骨式法创意就是借用民间剪纸艺术“折纸”这一环节，按照一定的思维形式进行折纸，然后利用纸的折痕建构出绘画实践的“骨架”，依托这个骨架开展主题创意实践。……