张亚男 周海玲

摘 要：良好的师生关系是提高教师课堂教学效率和促进学生发展进步的关键因素，因此，基于马斯洛需要层次理论分析了高校课堂师生冲突的原因，从而得出四点结论：学校应改善硬件环境以满足学生的生理需求;学校要创设良好的校园环境以保障学生的安全需求;教师要通过提升教学技能满足学生的社交需要;教师要加强沟通以强化学生的尊重需要。

关键词：马斯洛;需要层次理论;师生关系

中图分类号：G645      文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2021）02-0079-03

教育关系是一个大的范畴，主要包括师生关系、生生关系等多种类型，其中最为基础和重要的当属师生关系。良好的师生关系是教育成功的基本前提，良好的师生关系有助于提升教师教学效率，激发学生的个体能动性以及提高教师的教学热情。学校应注重在教育环境中引导学生树立正确的价值观念，并鼓励师生在课堂环境中构建和谐师生关系，从而达成良好的终身教育体系。

一、马斯洛需要层次理论概述

（一）需要的界定

《教育词典》对需要的界定是：有机体由于缺乏某种生理或心理因素而产生的与周围环境的某种不平衡状态，即有机体对延续和发展其生命所必需的客观条件的需求的反映。“对于人而言，需要就是指对事物的欲望和要求，通常以愿望、意向、行为的形式表现出来。”[1]而被人们认识和感受到的这些心理需要就会自然地成为人们做出行为的可能性和动机，需求只有被人们认识到，才会使人们产生相应的动机，激励促使人们做出相应的行动，从而可以满足其多种层次的需求。……