唐金根 邓辉剑 王 浩

“互联网+工作坊”视域下体教专业混合式教育实习模式的实践研究*

唐金根 邓辉剑 王 浩

（湖南理工学院 体育学院，湖南 岳阳 414006）

利用超星网络教学平台，借鉴工作坊研学模式，将网络化、信息化、模式化管理理念引入混合式教育实习中。采用文献资料法、问卷调查法、比较分析法等研究方法，以湖南理工学院体教专业2017级实习生为调查对象，研究管理平台指导学生教育实习取得的成效及构建意义，旨在为后期全面实施和推广该实习模式提供参考。

互联网+工作坊；体教专业；混合模式；教育实习

2016年3月教育部《关于加强师范生教育实践的意见》指出师范生教育实践依然是教师培养的薄弱环节，师范毕业生的教育教学能力尚不能完全适应中小学的需要。《意见》提出了一些有待深入研究和解决的问题，其中包括利用信息技术手段开发优质教育实践资源，组织师范生参加远程教育实践观摩与交流研讨，探索建设师范生自主研训与考核数字化平台。受教师自身信息技术素养和传统观念的影响，体教专业教育实习实践资源开发与平台建设问题一直没有得到较好的解决。

2018年4月教育部印发的《教育信息化2.0计划》提出要努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式。2019年1月教育部发布《关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》鼓励利用网络创新实践教学和实习实训模式。孙玉红（2019）等人认为工作坊是培养职前卓越教师的第三空间，是高效与中学校联动培养职前卓越教师协同机制的探索。……