尹 彦 唐 亮 朱 静 郑茗芥

大学体育健美课程SPOC翻转式教学设计*

尹 彦 唐 亮 朱 静 郑茗芥

（中国石油大学（北京） 体育与人文艺术学院，北京 102249）

大学体育课程的传统课堂以单向灌输式教学为主，在线教学也存在学生运动技能学习质量不高等诸多问题。文章以健美课程为例，设计大学体育SPOC翻转式教学模式，为促进大学体育线上线下混合式教学的发展和实施提供理论支持。

大学体育；健美；SPOC；教学设计

大学体育课程的教学内容包含了体育知识和运动技能，传统课堂上以教师为中心的单向灌输式教学已经成为大学体育教学发展的桎梏。新冠疫情防控期间，为响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召，各高校充分利用慕课等各级各类在线课程平台积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，为保证疫情防控期间的教学进度和教学质量，以动作技能教学为主的大学体育课程也实现了从传统课堂到在线教学的巨大跨越，并且取得了一定的成效。但是有研究[1]发现大学体育在线教学的教学效果并不尽如人意，还存在学生运动技能学习质量不高、师生互动较少、课程通过率较低等诸多问题。SPOC（Small Private Online Course，小规模限制性在线课程）将课堂教学和在线教学结合起来，通过翻转课堂实施混合式教学，突破了传统课堂教学的桎梏，弥补了在线教学的诸多问题。本文以健美课程为例，通过设计SPOC翻转式教学，为促进大学体育线上线下混合式教学的发展和实施提供理论支持。……