李镇

俗话说：掌握方法就成功了一半。这句话同样适用于教学。在作文教学之前，教师要先梳理整个初中阶段作文教学的整体思路，根据学生的特点循序渐进地设计教学方案，由浅入深地锻炼学生的作文能力。在具体的教学实践中，要着重培养学生积累素材的习惯。之后教师要逐渐加强写作方法和技巧方面的指导，让学生熟悉各种文体的写作要求，训练学生的写作思维。在此基础上，教师要不断激发学生学习的自主性，强化他们独立分析文章的能力和自检自查的能力。这些都是初中阶段的写作训练内容，只有确定了具体的教学方向，才能够让作文教学达到预设的目标。

一、培养学生对细微之处的感受能力

进入初中阶段后，学生会明显感受到作文的要求越来越高，在这种情况下，学生如果仍然沿用小学时的写作思维和写作习惯，显然达不到新的训练要求。因此，教师在教学中首先要转变学生的学习观念，让学生明确在初中阶段写作需要达到的新目标。教师还要培养学生对于细微之处的感受能力，比如，看自己的语言表达是否通顺、思路是否清晰、写出的作文是否符合基本要求等。教师还要不断激发和培养学生学习的自主性，要让学生有更强的独立思考和自主探究能力，能够及时发现自己作文中的问题并及时改正。学生只有具备了这样的学习意识，才会在之后的写作中取得好的效果，写作能力也会慢慢得到提升。……