任萍丽 傅华娟 岳兴莲

摘要：本文从分析产业转型升级的大背景下，汽车后市场人才需求出发，以汽车检测与维修技术岗位综合职业能力培养为核心，构建基于1+X证书制度的“7+N+X”专业课程体系，并在教师、教材、教法三个方面进行改革和探索，取得了一定的成效。

关键词：1+X证书制度;三教改革;课证融通

中图分类号：G712.3                                      文献标识码：A                                  文章编号：1674-957X（2021）02-0222-02

0  引言

在产业转型升级的大背景下，国家于2019年在各高职院校陆续启动了1+X证书制度试点工作。开展和推进这项工作的目的是鼓励学生获得学历证书的同时获得若干技能等级证书，最终为各产业发展提供和输送复合型高水平技能型人才。在1+X证书制度试点工作背景下，如何来构建课证融通的课程体系以及如何实施“三教改革”成为摆在汽车检测与维修技术专业人才培养模式改革过程中亟待解决的问题。

1  本专业对应的汽车领域1+X证书模块解读

教育部有关汽车领域的1+X证书主要涵盖汽车运用与维修职业技能等级证书、智能新能源汽车职业技能等级证书、智能网联汽车检测与运维技能等级证书三个部分，其中汽车检测与维修技术专业对应的五个模块分别是汽车运用与维修职业技能等级证书中的汽车动力与驱动系统综合分析技术、汽车转向悬挂与制动安全系统技术、汽车电子电气与空调舒适系统技术、汽车全车网关控制与娱乐系统技术、汽车I/M检测与排放控制治理技术。这五个模块是构建课程融通课程体系的核心模块，同时也是“三教”改革实施的关键模块。……